Логопедические карточки «Парочки»
Автор Попова Евгения Владимировна учитель-логопед МБДОУ ДС №270 города Челябинска.
Данные карточки направлены на автоматизацию звука [с].
В процессе работы отрабатывается многократное повторение слов и составление пар слов, знакомство с понятием «родственные слова», дифференциация понятий «родственные слова» и «множественное число слова».
В ходе работы с пособием ребенок называет слова в верхнем ряду. Слова называются трехкратно и отмечаются нажатием пальца/выкладыванием на поле камешка марблс. Затем педагог просит назвать пары слов (сапог — сапоги, сапог — сапожок, сапог — сапожник), оказывая помощь в образовании формы множественного числа и родственных слов.
После объяснения понятий «множетсвенное число слова» и «родственное слово», педагог предлагает образовать пары из одинаковых слов (сапог — сапог), с участием слова во множественном числе (сапог — сапоги), с участием роственных слов (сапог — сапожок, сапог — сапожник).
Можно закрыть картинки нижнего ряда и просить образовать ребенка слова по наводящим вопросам (один сапог, а моного — это что?; как называется маленький сапог?; кто чинит сапоги?).
• Список слов к карточкам
1. Сапог, сапоги, сапожок, сапожник.
2. Сад, садик, садовник, садовый инструмент.
3. Лес, лесник, лесок, лесные звери.
4. Лист, листочек, листья, лиственный лес.
5. Сок, сочок, сочные фрукты.
6. Сон, сны, сонник, сонная девочка.
7. Фокус, фокусы, фокусник, фокусные карты.
8. Сани, санки, саночник, санный спорт.
9. Самокат, самокаты, самокатик, самокатчик.
10. Сын, сыновья, сынок, сыновья любовь.
11. Сосна, сосны, сосенка, сосновые шишки.
12. Сова, совушка, совенок, совиное дупло.
13. Стул, стулья, стульчик, стульчак.
14. Мопс, мопсы, мопсик, мопсовы следы.
15. Суп, супы, супчик, суповой набор.
16. Совок, совки, совочек, совковая лопата.
17. Сумка, сумки, сумочка, сумчатая кенгуру.
18. Сом, сомы, сомик, сомовья уха.
